Todos los organismos necesitan una fuente de "energía" para sobrevivir y crecer.

TÍTULO DE LA SECUENCIA DIDÁCTICA:
Todos los organismos necesitan una fuente de "energía" para sobrevivir y crecer.
Perfil y características del grupo:Grupos de alumnos de segundo “A, B,C” de nivel secundaria
PROPOSITO: que el alumno valores la importancia de llevar una sana alimentación.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

1. Comentar con los alumnos a partir de una pregunta generadora ¿para qué nos alimentamos?, que es la energía y de donde la obtiene el organismo, cuales son los grupos de alimentos
2. Analizar los grupos de alimentos

3. Que el alumno describan el menú de un día en casa

4. Elaborar una lista donde clasifique a que grupo pertenece.
5. Definir que son los nutrientes y en donde los encontramos.
6. Explicar la importancia de una alimentación balanceada.

7. Analizar la pirámide de la alimentación
8. Elaborar por equipos una opción de menú saludable de acuerdo con las necesidades de cada uno.

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE (EVALUACION)

1. Elaboración de una tabla donde clasifique los alimentos del menú de casa y concentre información relacionada con los grupos de alimentos, de tal forma que se dé cuenta que tipo de alimentación lleva

2. Elaboración de un mapa conceptual donde muestre los grupos de alimentos y sus nutrientes.

3. Intercambio de las opciones de menú que elaboraron en el grupo y valorarlas con ayuda del maestro para determinar si son opciones saludables.

TIEMPO CONSIDERADO: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

MATERIALES:
Pizarrón
Marcadores
Computadora con conexión a Internet
Cañón
Papelotes
Cintas

Collage de Rafael Yeme Alvarado 2°A T/M ESEF 22

Hola compañeros, les comparto dos de los collages realizados por mis alumnos de segundo grado, este me parece muy sencillo más sin embargo todas las imágenes se complementan muy bien.

Collage Alondra Paola Sánchez González 2°B T/M Esc. Sec. For. # 22

En este collage, la idea a mostrar es el contraste cuando se cuida el ambiente y cuando no.

"El día que Dios derramó su caja de pinturas..."

Caja de Pinturas

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Contaminación

La salud y el medio ambiente

Actualmente se acepta que el estado de salud responde a la interrelación de cuatro factores: biológicos, medioambientales, hábitos y estilos de vida y tecnología médico-farmacéutica.

Los factores biológicos hacen referencia a los determinados genéticamente. Con ellos se explican los diferentes grados de susceptibilidad a determinadas patologías o la predisposición a sufrirlas, además de la determinación etiológica de los procesos patológicos netamente heredados.

Los factores medioambientales que condicionan la salud son muchos, entre ellos: la cantidad y calidad del agua para consumo; la posibilidad de acceso a los nutrientes mediada por su existencia, los precios del mercado y el prestigio que culturalmente se les haya determinado; una vivienda adecuada, que requiere recursos de construcción y tener en cuenta los materiales aceptados culturalmente, así como su conexión a redes de acueducto y alcantarillado y la distribución de la construcción; ambientes laborales adecuados con claras medidas de seguridad; empleo bien remunerado que permita mantener un adecuado nivel de vida; adecuado manejo y disposición final de los residuos sólidos y líquidos, el grado de contaminación ambiental a nivel general y ocupacional; la disponibilidad de tierras de cultivo y la calidad de los alimentos; y la fluctuación de la población, determinada por el fenómeno de migración estrechamente relacionado con la calidad de vida y la disponibilidad de recursos.

La salud sólo es posible donde haya recursos disponibles para satisfacer las necesidades humanas y donde el ambiente general y laboral esté protegido de contaminantes, patógenos y riesgos físicos nocivos. Pero la salud también conlleva un sentido de bienestar y seguridad pues la violencia, la inequidad y la alienación no sólo están relacionadas con unas expectativas laborales escasas, sino también con el hacinamiento en viviendas de poca calidad, servicios deficientes y provisión inadecuada para el ocio, la diversión y el juego y el desarrollo de los niños.

Mientras que el desarrollo no tenga en cuenta el ambiente afectará inevitablemente a la salud de los seres humanos pues ésta es un problema multisectorial vital que depende de la capacidad de la sociedad para controlar las interacciones entre las actividades humanas y el entorno físico y biológico en las formas que salvaguarden y promuevan la salud, pero sin amenazar la integridad de los sistemas naturales de los que depende.

Por la vida, la salud y el medio ambiente

La necesidad de una calidad de vida y salud ambiental en armoní­a con el medio ambiente.

¿Qué es calidad de vida?

La calidad de vida es la esencia de la problemática del medio ambiente y del desarrollo. Representa algo más que un nivel de vida privado. Exige, entre otros elementos, la máxima disponibilidad de la infraestructura social y pública para actuar en beneficio del bien común, para mantener el medio ambiente sin mayores deterioros y contaminación y para satisfacer los deseos, aspiraciones y necesidades humanas.

Lo más usual es que la calidad de vida se mida en términos de “nivel de vida”, el cual es un indicador básicamente cuantitativo que resulta de la combinación de varios índices estadísticos y se relaciona con los conceptos tradicionales de crecimiento y desarrollo económico. En cambio el concepto de calidad de vida se fundamenta en el “tener para ser”.